６月２日（木）
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６年生はむずかしい勉強をしています |
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１２平方メートルの畑の ４分の３倍が 花壇です。 |
| ノートに図を書いて、式を書いて計算します。 | ||
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次に２つの問題を解きました 自分でやってみて 次にお隣と答え合わせ 一緒だと安心だね |
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ここでも、 意味を考えなくてはなりません |
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このとき、もう一人の先生が 「私はこういう式で計算しました。 答えは一緒です。」 と言って、黒板に書きました  |
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さて、子どもたちは 先生の間違いを 先生にわかるように 説明できたでしょうか？ |